مدیریت حوزه علمیه خواهران مازندران
-
تغییرات تحول آفرین در برنامههای آموزشی حوزه علمیه خواهران/ از درسهای مسئلهمحور تا شتابدهی دینی برای نسل زد
مدیر مدرسه علمیه عصمتیه امیرکلا در تشریح تحولات صورت گرفته در عرصه آموزش و پژوهش حوزه، از تغییر رویکرد دروس به سمت مسئله محوری، ایجاد رشته های جدید، اصلاح نظام ارزشیابی و طراحی برنامههای نوین برای آشنایی طلاب جدیدالورود با فضای حوزه خبر داد و بر ضرورت توجه همزمان به ابعاد علمی، تربیتی، تبلیغی و پژوهشی در هویت طلبگی تأکید کرد.
-
آموزش حوزه باید از محفوظاتمحوری به مهارت و پژوهش مسئلهمحور حرکت کند
مدیر مدرسه علمیه تخصصی حضرت آمنه(س) فریدونکنار با تأکید بر ضرورت تحول در شیوههای آموزشی حوزه، گفت: رویکرد امروز حوزه بر یادگیری عمیق، مهارتمحوری و پژوهش مسئلهمحور استوار است تا طلاب علاوه بر فراگیری متون اصیل، توانایی تحلیل مسائل جامعه، تحقیق و تولید راهکارهای علمی و کاربردی را کسب کنند.
-
صلح امام حسن(ع)؛ نرمش قهرمانانه در برابر جنگ شناختی دشمن
استاد حوزه علمیه گفت: برخلاف قرائتهای سطحی که صلح امام حسن مجتبی(ع) را به عافیتطلبی یا شکست نظامی تقلیل میدهند، واکاوی اسناد تاریخی و تحلیل ساختاری شرایط حاکم بر سال ۴۱ هجری نشان میدهد این رخداد، نه یک «سازش»، بلکه یک «نرمش قهرمانانه» و «هُدنهی (آتشبس) راهبردی» در برابر جنگ تمامعیار شناختی معاویه بوده است، صلحی که در شرایط پیچیده و بیثباتی کوفه، نه تنها کیان اسلام و جان شیعیان را از نابودی حتمی نجات داد، بلکه با افشای ماهیت امویان، مسیر روشنگری را برای حماسه جاویدان عاشورا هموار ساخت.
-
روایتگری سیره رهبر شهید، راهی برای تقویت بصیرت و مقاومت جامعه است
کارشناس مذهبی مدرسه علمیه تخصصی شهید مطهری تنکابن با تبیین ابعاد اخلاقی و مدیریتی سیره رهبر شهید گفت: عدالتمحوری، سادهزیستی، آیندهنگری و نشر خوبیها از جمله شاخصههای رفتاری ایشان بود و امروز روایتگری این سیره و بیان نقاط قوت نظام اسلامی، نقشی مهم در بصیرتافزایی و جهاد تبیین دارد.
-
قرآن سرسختی مقابل کفار را ویژگی رفتاری برجسته پیامبر اکرم(ص) معرفی می کند
استاد مدرسه علمیه تخصصی شهید مطهری(ره) تنکابن گفت: قرآن، سرسختی مقابل کفار را ویژگی رفتاری برجسته پیامبر اکرم(ص) دراداره جامعه معرفی می کند.
-
بصیرتافزایی و دشمنشناسی از مهمترین رسالتهای حوزههای علمیه است
رئیس سازمان تبلیغات اسلامی مازندران با تأکید بر ضرورت تقویت بنیه علمی و معارفی طلاب گفت: حوزههای علمیه و دستگاههای فرهنگی با ترویج اسلام ناب و عدالتخواه و ارتقای بصیرت سیاسی مردم، باید زمینهساز سازندگی ذهنی جامعه و تداوم مسیر انقلاب اسلامی باشند.
-
غنیمت شمردن لحظات رمز موفقیت است
مدیر مدرسه علمیه الزهرا(سلام الله علیها) کلاردشت گفت: غنیمت شمردن لحظات رمز موفقیت است، سرمایه اصلی ما همین نفسهاست؛ اگر قدر هر دم را بدانیم، میتوانیم از فرصتهای کوچک، دستاوردهای بزرگی بسازیم.
-
ولایت فقیه مهمترین محور وحدت مسلمین است
استاد حوزه علمیه گفت: ولایت فقیه و امام امت مهمترین محور و عامل وحدت مسلمین جهان است.
-
حضور بیش از ۴۸۰ داوطلب در آزمون پذیرش حوزه علمیه خواهران مازندران
معاون آموزش حوزه علمیه خواهران مازندران گفت: بیش از ۴۸۰ داوطلب در آزمون پذیرش حوزه علمیه خواهران مازندران شرکت کردند.
-
مدیر مدرسه علمیه قدسیه بهشهر:
آیتالله جباری نمونه بارز عالم عامل بود که علم را با عمل و خدمت پیوند زد
مدیر مدرسه علمیه قدسیه بهشهر، در گفتوگویی به مناسبت سالروز درگذشت مؤسس این مدرسه با بازخوانی ابعاد مختلف شخصیت آیتالله سید صابر جباری (ره)، وی را عالمی دانست که میان دانش، تربیت و مسئولیتهای اجتماعی خود پیوندی ناگسستنی برقرار کرده بود.
-
آیتالله سید صابر جباری؛ پیشگام در جهاد تبیین و معمار اندیشه دینی بانوان
معاون فرهنگی مدرسه علمیه قدسیه بهشهر، در سالروز ارتحال حضرت آیتالله سید صابر جباری (ره)، ایشان را الگویی از یک عالمِ بصیر و تبیینگر دانست که با آیندهنگری و باور عمیق به نقش زنان در جامعه، یادگاری ماندگار در عرصه علمی و تربیتی برای بانوان به جای گذاشت.
-
نقش بیبدیل زن مسلمان در سعادت خانواده و اجتماع بر پایه سیره نبوی
استاد مدرسه علمیه امام حسین (ع) چالوس گفت: بر اساس سیره نبوی (صلی الله علیه و آله) حضور بانوان در عرصههای مختلف، نقش انکارناپذیری در سعادت و شقاوت خانواده دارند.
-
زن، تمدنسازِ تاریخِ هجرت؛ از پیشگامی در صدر اسلام تا یاریگری در عصر ظهور
استاد حوزه علمیه خواهران شهرستان چالوس، با واکاوی نقش محوری زنان در بزنگاههای تاریخی، هجرت را نه یک جابجایی مکانی، بلکه راهبردی سیاسی برای صیانت از ارزشهای دینی دانست و تأکید کرد: حضور ۵۰ بانو در میان یاران امام زمان (عج)، نشان از تداوم نقش تمدنساز زنان در طول تاریخ دارد.
-
بیعت در سیره نبوی؛ از پیمانِ وفاداری تا الگوی تمدنسازی اسلامی
کارشناس مذهبی مدرسه علمیه تخصصی الزهرا (س) ساری، با تأکید بر اینکه میلاد پیامبر اکرم (ص) فرصتی برای بازگشت به نقشه راه تمدنساز نبوی است، بیعت را پیمانی آگاهانه بر محور اطاعت از حق و عدالت دانست و بیان کرد: بیعت در منطق اسلام صرفاً یک تشریفات ظاهری نیست، بلکه تعهدی دوسویه است که در آن مردم نسبت به مسئولیتهای اجتماعی متعهد شده و حاکم نیز ملزم به پاسداری از حقوق جامعه در چارچوب ارزشهای دینی است.
-
وحدت اسلامی؛ راهبرد عزت یا شعار نمادین؟ / ضرورتِ «مدیریت حکیمانه اختلافات» در کلام مدیر حوزه علمیه مازندران برادران
مدیر حوزه علمیه برادران استان مازندران، با تأکید بر اینکه وحدت اسلامی هرگز به معنای نادیده گرفتن تفاوتهای فکری نیست، بیان کرد: وحدت در نگاه سیره نبوی، مدیریتِ حکیمانه اختلافات بر پایه مشترکات امت اسلامی برای حفظ عزت و امنیت است. امروز در فضای مجازی، یک سخن نسنجیده میتواند شکاف ایجاد کند؛ لذا ارتقای سواد رسانهای برای جلوگیری از بازنشر مطالب اختلافافکن، یک ضرورت شرعی و اجتماعی است.
-
بازخوانی سیره حکیمانه امام صادق (ع)؛ الگوی جامع علم، اخلاق و مسئولیتپذیری اجتماعی
مدرس مدرسه علمیه الزهرا (س) ساری به مناسبت میلاد باسعادت امام جعفر صادق (علیهالسلام) در گفتوگویی به تبیین ابعاد شخصیتی این بزرگوار پرداخت و با تأکید بر اینکه سیره ایشان راهگشای تقویت سبک زندگی اسلامی است، گفت: پیوند میان علم و اخلاق، و استفاده از منطق و گفتوگوی حکیمانه در مواجهه با چالشها، از برجستهترین ویژگیهای مدیریتی و تربیتی امام صادق (ع) در تاریخ اسلام است.
-
مدیر مدرسه علمیه تخصصی حضرت خدیجه سلاماللهعلیها بابل:
اختلافات مذهبی و قومی همواره مورد سوءاستفاده دشمنان قرار گرفته است
مدیر مدرسه علمیه تخصصی حضرت خدیجه سلاماللهعلیها بابل گفت: اختلافات مذهبی و قومی همواره مورد سوءاستفاده دشمنان قرار گرفته است و مسلمانان با همگرایی و ایجاد جبههای واحد میتوانند در برابر تجاوز، سلطهجویی و توطئههای تفرقهافکنانه ایستادگی کنند.
-
مدیریت در نظام اسلامی؛ امانتداری الهی یا فرصت قدرت؟ / بازخوانی مکتب مدیریتی رجایی و باهنر
معاون فرهنگی مدرسه علمیه قدسیه بهشهر، با گرامیداشت هفته دولت، شهیدان رجایی و باهنر را نماد بارز «خدمتگزاریِ بیمنت» و «امانتداری در عرصه قدرت» دانست. وی با تأکید بر اینکه ریاستجمهوری در نگاه این شهیدان فاصله گرفتن از مردم نبود، تصریح کرد: الگوی مدیریت انقلابی زمانی موفق است که علم، تعهد، سادهزیستی و مردمداری در کنار یکدیگر قرار گیرند.
-
تبیین سیره اخلاقی پیامبر اکرم(ص)؛ الگویی برای زندگی فردی، خانوادگی و اجتماعی
مدیر مدرسه علمیه حضرت نرجس (س)شهرستان ساری گفت: تبیین سیره اخلاقی پیامبر اکرم(ص) الگویی برای زندگی فردی، خانوادگی و اجتماعی است.
-
ولایتمداری و تلاش خالصانه مهمترین شاخصه مدیر تراز انقلابی است
عضو هیأت امنای مدرسه علمیه صدیقه طاهره(س) نوشهر، ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهیدان رجایی، باهنر و رئیسی، هفته دولت را فرصتی برای بازشناسی مفهوم خدمتگزاری دانست و با تأکید بر اینکه «مردمی بودن» مدیران نباید صرفاً یک شعار باشد، شاخصههای مدیر تراز انقلاب را سادهزیستی، ولایتمداری و حضور میدانی برای درکِ درد مردم برشمرد.
-
بازسازی هویت شیعی از طریق نهادینهسازی زیارت در سیره امام صادق (ع)
کارشناس دینی مدرسه علمیه تخصصی حضرت آمنه(س) فریدونکنار در تحلیل ابعاد فرهنگی سیره امام صادق (ع) تأکید کرد: تغییر نگرش عمومی نسبت به زیارت، یکی از مؤلفههای بنیادین بازسازی جامعه بود.
-
مدیر مدرسه علمیه تخصصی ریحانةالرسول(س) شهرستان جویبار:
مهربانی امام زمان (عجل الله...) تجلّی رحمت واسعه الهی است
مدیر مدرسه علمیه تخصصی ریحانةالرسول(س) شهرستان جویبار گفت: گستره رحمت و مهربانی امام زمان «عجل الله...» تجلّی رحمت واسعه الهی است.
-
معاون آموزش حوزه علمیه خواهران مازندران:
آزمون زبان تخصصی «اشتمال» سطح چهار همزمان با سراسر کشور در مازندران برگزار شد
معاون آموزش حوزه علمیه خواهران مازندران گفت: آزمون زبان تخصصی «اشتمال» سطح چهار طلاب، نوبت اول سال ۱۴۰۵، همزمان با کشور در مدرسه علمیه حضرت خدیجه(س) بابل برگزار شد.سراسر
-
وحدت سنگبنای اقتدار امت اسلامی است
عضو هیئتامنای مدرسه علمیه تخصصی الزهرا(س) ساری با تبیین جایگاه انسجام و همگرایی در اندیشه اسلامی تأکید کرد: وحدت اسلامی مسئلهای راهبردی و پشتوانه عزت مسلمین است و همزیستی برادرانه مذاهب بر محور مشترکات دینی، اصلیترین سد در برابر توطئههای تفرقهافکنانه دشمنان به شمار میرود.
-
مصاحبه علمی و مهارتی متقاضیان تدریس سطح دو و سه در مازندران برگزار شد
معاون آموزش حوزه علمیه خواهران مازندران گفت: ارزیابی و مصاحبه علمی و مهارتی متقاضیان تدریس در مقطع سطح دو وسه در حوزه علمیه خواهران استان مازندران انجام شد.
-
انتظار سازنده و پویا رسالت پژوهشی ما در عصر غیبت است
معاون پژوهش مدرسه علمیه الزهراء(سلام الله علیها) کلاردشت گفت: مهمترین کار پژوهشی ما، نهادینهسازی این باور در خانوادههاست که منتظر بودن، یعنی تلاش برای اصلاح خود و جامعه در حد وسعمان، نه فقط دعا برای تعجیل فرج.
-
سیره امام حسن عسکری(ع) مدرسهای برای انتظار آگاهانه است
استاد مدرسه علمیه تخصصی شهید مطهری(ره) تنکابن گفت: سیره امام حسن عسکری علیه السلام مدرسهای برای انتظار آگاهانه و الگوی مناسب برای منتظران ظهور در عصر غیبت است.
-
استعاذه به خداوند، سبب پیروزی در مقابل حربههای شیاطین
کارشناس دینی با اشاره به آیه ۹۷ سوره مبارکه مؤمنون گفت: شناخت دشمن اصلی و حربههای او سبب میشود انسان از حیلههای شیاطین جن و انس در امان بماند و بتواند مسیر رشد و تعالی را با قانون الهی طی کند و به سعادت ابدی برسد.
-
سیره امام عسکری، الگوی جهاد تبیین در عصر غیبت است
مدیر مدرسه علمیه الزهراء(سلام الله علیها) کلاردشت گفت: سیره امام حسن عسکری در ایجاد شبکه وکلا و تربیت شاگردان برجسته، الگویی کارآمد برای جهاد تبیین و روشنگری در عصر غیبت است.
-
ظهور، پاسخ به نیاز حقیقی بشر برای عدالت و هدایت است
مدرس مدرسه علمیه تخصصی الزهرا (سلام الله علیها) ساری گفت: تا زمانی که بشر نیاز حقیقی خود به هدایت الهی، عدالت فراگیر و حکومت امام معصوم علیه السلام را درک نکند، زمینه بهرهمندی کامل از حضور و حکومت حضرت ولیعصرعجل الله تعالی فرجه الشریف فراهم نخواهد شد.