به گزارش پایگاه خبری و رسانه‌ای حوزه‌های علمیه خواهران/مازندران، خانم حمیده مظلومی، مدیر مدرسه علمیه قدسیه بهشهر در گفت‌وگویی با موضوع حوزه و مواجهه با نسل جدید بیان کرد: رویکرد آموزشی و پژوهشی حوزه علمیه خواهران از آموزش محتوامحور به سمت یادگیری مهارت‌محور و مسئله‌محور تغییر جهت داده است. در این الگوی جدید، علاوه بر تسلط بر دروس اصلی، بر توانمندی‌هایی نظیر: تحلیل انتقادی، پاسخ‌گویی به شبهات، سواد رسانه‌ای و مهارت‌های ارتباطی تمرکز می‌شود. هدف نهایی، گذار از رویکرد نظری به پژوهش‌های کاربردی است تا طلبه، نه تنها یک دانش‌آموخته علمی، بلکه یک کنشگر اجتماعی و فرهنگی توانمند در حل مسائل روز جامعه باشد.

وی افزود: ورود به حوزه‌های علمیه خواهران، فراتر از یک انتخاب تحصیلی، آغازی بر یک مسیر هویتی و تربیتی است؛ از این رو فرآیند آشنایی طلاب جدیدالورود تنها محدود به تبیین ساختار آموزشی و ضوابط پژوهشی نیست. اولویت اصلی در این مسیر، ایجاد احساس تعلق و انگیزه برای تعالی فردی است که از طریق تعامل صمیمانه با اساتید، مدیران و طلاب پیشکسوت محقق می‌شود. این رویکرد حمایتی، علاوه بر رفع دغدغه‌های ذهنی طلاب در آغاز راه، بستر لازم را برای شکوفایی استعدادها و ترسیم مسیر روشن تحصیلی و اجتماعی آنان فراهم می‌سازد.

خانم مظلومی بیان کرد: حوزه علمیه با درک ضرورت پیوند با فناوری، رویکرد ترکیب هوشمندانه آموزش‌های حضوری و مجازی را در پیش گرفته است. در این الگوی نوین، به‌کارگیری ابزارهای دیجیتال و سامانه‌های آموزشی نه برای جایگزینی، بلکه در جهت تسهیل و ارتقای فرآیند پژوهش و یادگیری استفاده می‌شود. در این میان، اولویت راهبردی حوزه، ارتقای سواد رسانه‌ای و مهارت‌های اخلاقی طلاب است تا آنان ضمن عبور از مصرف‌گرایی صرف، از فناوری به‌عنوان فرصتی مؤثر برای تعمیق دانش و گسترش تبلیغ معارف دینی بهره‌مند شوند.

مدیر مدرسه یادآوری کرد: توصیه مدیران به طلاب این است که نگاه خود را از نمره‌گرایی به سمت ساخت شخصیت جامع علمی، اخلاقی و اجتماعی معطوف کنند. موفقیت در مسیر طلبگی در گرو سه محور اساسی جدیت در تحصیل، استمرار در مطالعه و خودسازی است. در این مسیر، برنامه‌ریزی دقیق، پرسشگری فعال، حفظ ارتباط با اساتید و تمرکز بر رشد شخصی به جای مقایسه با دیگران، اهمیت دارد؛ به گونه‌ای که ملاک واقعی پیشرفت، بهتر شدن امروز طلبه نسبت به دیروز او باشد.

وی گفت: استراتژی حوزه در مواجهه با نسل زد، گذار از رویکردهای سنتی به مدل‌های گفت‌وگومحور و پرسش‌گرانه است. با درک اینکه این نسل طالب استدلال است و به سرعت به اطلاعات دسترسی دارد، حوزه بر آن است تا از ارائه پاسخ‌های کلیشه‌ای پرهیز کرده و بر تبیین عقلانی و منطقی آموزه‌ها تمرکز کند.

خانم مظلومی در پایان اظهار کرد: محور اصلی این رویکرد نوآورانه، پلی میان مبانی عمیق دینی و چالش‌های دنیای مدرن است؛ به‌گونه‌ای که فرآیند آموزش، به جای انتقال یک‌سویه دانش، به تعاملی سازنده تبدیل شود تا طلبه بتواند در قامت یک کنشگر آگاه و پرسشگر، پاسخ‌هایی واقع‌گرایانه برای مسائل نوپدید جامعه بیابد.

انتهای پیام/