به گزارش پایگاه خبری و رسانه‌ای حوزه‌های علمیه خواهران/کردستان، خانم زهرا عبدی مدیر مدرسه علمیه تخصصی الزهرا (سلام‌الله‌علیها) قروه در گفت‌وگویی با اشاره به آغاز سال تحصیلی جدید و لزوم تحول در فرایندهای آموزشی و تربیتی حوزه‌ها، بیان کرد: پرسش‌های امروز جامعه از حوزه علمیه، از دایره اطلاعات عمومی فراتر رفته و مستقیماً عمق تحولات ساختاری را نشانه گرفته است. نگاه ما در این مسیر، مبتنی بر دو اصل بنیادین است: حفظ اصالت و تداوم سنت‌های غنی حوزوی، در کنار درک معاصرت و پذیرش تغییرات سازنده.

تحول در ۴ محور آموزشی؛ اجرای موفق «طرح ریحانةالعلم»

خانم عبدی با تشریح تغییرات بنیادین در نظام آموزشی و پژوهشی حوزه خواهران گفت: امروز برنامه‌ریزی علمی ما بر چهار محور استوار است؛ نخست، گذار قطعی از آموزش صِرف و حفظ متون به سمت آموزشِ پژوهش‌محور و تحلیلی است، در همین زمینه با اجرای «طرح ریحانةالعلم»، جریان زنده و پایداری از پژوهش کاربردی را روی متون درسی مستقر کرده‌ایم تا طلبه متدولوژی تحقیق را پا به پای دروس فرا بگیرد.

وی افزود: تنوع‌بخشی به دروس با رویکرد کاربردی (مانند فقه خانواده در ابعاد حقوقی، مطالعات زنان، روان‌شناسی و مشاوره)، تلفیق علوم اسلامی با دستاوردهای علوم انسانی معاصر، و همچنین گرایشی‌شدن مقطع عمومی از دیگر تحولات عمده است. این رویکرد به طلاب امکان می‌دهد متناسب با استعداد خود در عرصه‌های تدریس، تبلیغ، کنشگری اجتماعی، مدیریت و پژوهش مهارت کسب کرده و در مسیر تمدن نوین اسلامی نقش‌آفرین شوند.

جامعه‌پذیری هویتی؛ الگوی نوین آشناسازی طلاب جدیدالورود

مدیر مدرسه علمیه تخصصی الزهرا (س) قروه در خصوص برنامه‌های پذیرش طلاب جدیدالورود تأکید کرد: ما آشناسازی را صرفاً معرفی آیین‌نامه‌ها نمی‌دانیم، بلکه آن را یک فرایند جامعه‌پذیری تربیتی و تمدنی تعریف کرده‌ایم.نخستین گام، تکوین هویت طلبگی است تا بانوی طلبه بداند به عنوان یک زن مؤمن و پژوهشگر، چه رسالتی در جامعه دارد.

وی بیان کرد: با راه‌اندازی سیستم مربی‌گری (منتورینگ) و بهره‌گیری از اساتید جوان و طلاب سال‌های بالاتر، چالش‌های آموزشی و تربیتی طلاب نودانش‌آموخته را به‌صورت چهره‌به‌چهره مدیریت می‌کنیم. علاوه بر این، با معرفی الگوهای موفق، حوزه را به عنوان یک "پروژه زیستی"ترسیم می‌کنیم تا طلبه بداند در پایان این مسیر، چه انسانی ساخته خواهد شد.

گذار از ابزار به زیرساخت؛ استقرار فناوری‌های نوین و آموزش مجازی

خانم عبدی با اشاره به برنامه‌های فناورانه حوزه یادآوری کرد: رویکرد ما گذار از کاربری ساده فناوری به سمت فناوری‌محوری بنیادین است. استقرار سامانه‌های جامع آموزش برخط (LMS)، بهره‌مندی از پایگاه‌های غنی دیجیتال از جمله مرکز تحقیقات کامپیوتری نور، و تولید محصولات چندرسانه‌ای نوین (پادکست‌ها، ویدئوهای تحلیلی کوتاه و اینفوگرافیک) سبب شده است تا مفاهیم عمیق دینی در بستر رسانه‌های مدرن برای طلاب و جامعه قابل فهم‌تر شود.

مدیر حوزه قروه در توصیه به طلاب برای آغاز سال تحصیلی جدید افزود: سه شاخصه مهم موفقیت، انضباط و تعادل در زیست فردی، خلاقیت و پرسشگری علمی، و مهم‌تر از همه گذار از «دانستن به سوی بودن» است. طلبه امروز نباید در دنیای مدرن ریشه اصیل و هویت قدسی خود را گم کند، بلکه باید بیاموزد چگونه با زبان امروز، حقایق و معارف اصیل را تبیین و ارائه دهد.

استراتژی حوزه در مواجهه با نسل زد: عبور از سخنرانی یک‌طرفه به گفت‌وگوی چالشی

مدیر مدرسه علمیه الزهرا (س) قروه در بخش مهمی از سخنان خود، به رویکردهای نوین در پاسخ به شبهات نسل نوجوان و جوان (نسل زد) پرداخت و گفت: نسل زد نسلی پرسشگر، کنش‌طلب و مقیم در فضای مجازی است و حوزه علمیه برای تعامل با این نسل، چند استراتژی محوری را در پیش گرفته است:
۱. گذار از تک‌گویی به گفت‌وگو: تریبون‌های یک‌طرفه دیگر پاسخگوی ذهن پویا نیستند؛ فضای کلاس‌ها و نشست‌ها به سمت بحث‌های چالشی و کرسی‌های آزاداندیشی تغییر یافته تا شبهه، ابزاری برای تعمیق فهم تلقی شود و افراد بدون ترس از قضاوت سخن بگویند.
۲. تبیین کارکردها به جای توصیف صِرف: این نسل به دنبال کارکرد احکام در زندگی واقعی است. پاسخ ما باید عقلانی، متقن و ناظر به مباحث روز نظیر عدالت اجتماعی، حقوق انسان‌ها و اقتضائات زیست دیجیتال باشد.
۳. پیوند دین با کنشگری اجتماعی: نسل جوان مشتاق اثرگذاری عملی است؛ لذا آموزه‌های دینی باید در قالب پروژه‌های عینی، محرومیت‌زدایی و حل مسائل اجتماعی تجلی یابد.
۴. استفاده از فرمت‌های مدرن محتوایی: بهره‌گیری از ادبیات موجز و قالب‌های چندرسانه‌ای برای پُر کردن فاصله میان مرجعیت‌های فکری و فضای مجازی ضروری است.

خانم عبدی در پایان تأکید کرد: رسالت نهایی حوزه علمیه خواهران، پیوند زدن غنای سنت با ابزارهای روز است؛ ما در پی تربیت بانوانی هستیم که ریشه در اصالت‌های وحیانی دارند و در عین حال، زبان جهان معاصر را برای هدایت و خدمت به جامعه به درستی می‌شناسند.

انتهای پیام/