مدیر مدرسه علمیه کریمه اهلبیت علیهاالسلام با تشریح استراتژیهای جدید آموزشی و تربیتی حوزه، بر لزوم تقویت زیرساختهای مجازی، بازنگری در سرفصلهای درسی و توجه ویژه به نیازهای فکری نسل جدید تأکید کرد.
به گزارش پایگاه خبری و رسانهای حوزههای علمیه خواهران/قم، مدیر مدرسه علمیه کریمه اهلبیت علیهاالسلام با تشریح استراتژیهای جدید آموزشی و تربیتی حوزه، بر لزوم تقویت زیرساختهای مجازی، بازنگری در سرفصلهای درسی و توجه ویژه به نیازهای فکری نسل جدید تأکید کرد.
خانم پرهیزگار با تأکید بر اهمیت اتخاذ رویکرد سیستماتیک در استقبال از طلاب جدیدالورود، گفت: حوزه علمیه خواهران رویکردی تربیتی اتخاذ کرده است تا طلاب جدیدالورود را از طریق برنامههایی نظیر بازدیدهای میدانی، حضور در جلسات اساتید با موضوعات جذاب و معنوی، جلسات راهنمایی و حضور در کلاسهای پایه با فضای حوزوی آشنا کند.
وی افزود: این روند تا حدودی در سالهای اخیر با برگزاری اردوهای فرهنگی اجرا شده و میشود. این فرآیند شامل تشریح فضای آموزشی، نظم داخلی، مبانی اخلاقی و دستورالعملهای تحصیلی است. مدیران حوزه نیز بر لزوم نگاه واقعبینانه به تحصیلات و برنامهریزی شخصی تأکید دارند تا طلاب بتوانند بهطور مؤثر در محیط حوزوی رشد کنند.
مدیر مدرسه علمیه کریمه اهلبیت علیهاالسلام در خصوص تغییرات ایجاد شده در برنامههای آموزشی و پژوهشی برای ارتقای سطح علمی طلاب تصریح کرد: در حوزه آموزش، بازنگری در سرفصلهای درسی پایه و تطبیق آنها با نیازهای روز جامعه، افزودن دروس مهارتی و کاربردی همچون روش تحقیق، سواد رسانهای و زبانهای خارجی، گرایش به سمت آموزشهای نظاممند و استانداردسازی مدارج علمی و استفاده از روشهای نوین تدریس و فناوریهای آموزشی در دستور کار قرار گرفته است.
وی در ادامه افزود: در حوزه پژوهش نیز تقویت و توسعه پژوهشکدهها و مراکز پژوهشی وابسته، ایجاد رتبهبندی و ارزشگذاری برای فعالیتهای پژوهشی، برگزاری جشنوارههای علمی - پژوهشی، شناسایی استعدادهای برتر و ترغیب طلاب به مقالهنویسی و پایاننامههای کاربردی متناسب با مسائل روز دنبال میشود که اگرچه این مورد اخیر بهصورت مطالعه فیزیکی و میدانی انجام نمیشود، اما حتیالمقدور با مباحثی که میتواند دغدغه ذهنی طلاب باشد، مرتبط بوده و آشنایی اجمالی ایجاد میکند.
ایشان همچنین درباره برنامههای حوزه برای استفاده از فناوریهای نوین و آموزش مجازی گفت: ایجاد زیرساختهای آموزش مجازی از طریق راهاندازی سامانهها و پلتفرمهای الکترونیکی ویژه دروس حوزوی، برگزاری کلاسهای آنلاین(بهویژه پس از همهگیری کرونا که به شتابدهی این روند کمک کرد) و ایجاد امکان آزمونهای مجازی و بارگذاری محتوای درسی، از اقدامات کلیدی است.
وی همچنین به تولید محتوای دیجیتال، استفاده از ابزارهای ارتباطی و شبکههای اجتماعی برای ترویج معارف دینی(مانند ایتا و مدرس) و تلاش برای بومیسازی نرمافزارهای پژوهشی و آموزشی متناسب با متون حوزوی(مانند پایگاههای متنپژوهی، نرمافزار «درایة النور» و سامانههای جامع متون اسلامی) اشاره کرد.
خانم پرهیزگار با بیان اینکه روندهای معمول در مدیریت آموزشی، توصیههای کلیدی را برای موفقیت طلاب در آستانه سال تحصیلی جدید ارائه میدهد، گفت: مدیران مدارس علمیه بر برنامهریزی برای انضباط شخصی و پرهیز از پراکندهکاری، تقدم سیر و سلوک اخلاقی بر دانش، ارتباط مستمر با استاد، تمرکز بر مطالعه عمیق و فهم درست متن بهجای حفظکردن مطالب، تأکید دارند.
همچنین با توجه به کمرنگ شدن مباحثه در سالهای اخیر به دلیل فراگیر شدن فضای مجازی، توصیه اکید بر جدی گرفتن مباحثه و تخصیص نمره آموزشی برای انگیزه بخشی به آن است و با توجه به اینکه غالب طلاب متأهل و دارای فرزند هستند، مدیریت زمان و برنامهریزی زندگی برای پیشگیری از آسیبهای احتمالی، ضرورتی اجتنابناپذیر است.
وی در پایان درباره نحوه مواجهه با طلاب نسل جدید و پاسخ به دغدغههای آنان یادآوری کرد: اولاً باید توجه داشت که نسل زد ممکن است در مدارس سیکل حضور داشته باشند و مدارس دیپلم و بالاتر، روند معتدلتری از هوش دارند. ثانیاً، برنامههای کنفرانسی، کرسیهای علمی ترویجی و آزاداندیشی و همچنین نشستهای متنوع مهارتی، فرهنگی و بصیرتی، به نظر میرسد بتواند این سطح از نیاز را تأمین نماید تا آموزههای عمیق دینی با نیازهای واقعگرایانه و چالشهای دنیای مدرن پیوند بخورد.
انتهای پیام/
نظر شما